KI\u00a0\u00a0 1:\u00a0\u00a0\u00a0 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya<\/span><\/p>\n

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.<\/span><\/p>\n

KI 3:\u00a0 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah<\/span><\/p>\n

KI 4:\u00a0 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

Kompetensi Dasar<\/strong><\/td>\n	\n Materi Pokok<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/span>1.1\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain<\/span><\/td>\n	<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/span>2.1\u00a0 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa<\/span><\/p>\n 2.2\u00a0 Merespon secara positif berbagai gejala \u00a0\u00a0\u00a0sosial di lingkungan sekitar\u00a0<\/span><\/td>\n	<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/span>3.1 Mendeskripsikan fungsi Sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial\u00a0 yang terjadi di masyarakat<\/span><\/p>\n 4.1\u00a0 Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi Sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat<\/span><\/td>\n	Fungsi sosiologi dalam mengenali gejala social di masyarakat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3.2\u00a0 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta\u00a0 antar kelompok<\/span><\/p>\n 4.2\u00a0 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok<\/span><\/td>\n	Individu, kelompok dan hubungan sosial<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3.3\u00a0 Menganalisis berbagai gejala sosial dengan menggunakan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial di masyarakat<\/span><\/p>\n 4.3\u00a0 Melakukan kajian, diskusi dan mengaitkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali berbagai gejala sosial dalam memahami hubungan sosial di masyarakat<\/span><\/td>\n	Ragam gejala sosial dalam masyarakat<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3.4\u00a0 Menerapkan metode-metode penelitian sosial untuk memahami berbagai gejala sosial<\/span><\/p>\n 4.4\u00a0 Menyusun Rancangan, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sederhana serta mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan dan audio-visual<\/span><\/td>\n	Metode penelitian sosial<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3.5\u00a0 Menerapkan metode penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik, kekerasan dan penyelesaiannya<\/span><\/p>\n 4.5\u00a0 Merancang, melaksanakan dan menyusun laporan penelitian sosial berorientasi pada pemecahan masalah berkaitan dengan konflik, kekerasan dan penyelesaiannya serta mengkomunikasikannya dalam bentuk tulisan, lisan dan audio-visual.<\/span><\/td>\n	Integrasi dan reintegrasi sosial sebagai upaya pemecahan masalah konflik dan kekerasan<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n <\/b><\/p>\n Rpp Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X Kurikulum 2013<\/b><\/h3>\n RENCANA PELAKSANAAN\u00a0 \u00a0 PEMBELAJARAN (RPP)<\/b><\/p>\n  <\/p>\n Sekolah\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 : SMA<\/span><\/p>\n Mata Pelajaran\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 : Sosiologi<\/span><\/p>\n Kelas\/Semester\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 : X \/ Ganjil<\/span><\/p>\n Materi Pokok \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 : Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat<\/span><\/p>\n Alokasi Waktu \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 : \u2026. Menit ( \u2026. x pertemuan)<\/span><\/p>\n A. Tujuan Pembelajaran<\/b><\/p>\n Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:<\/span><\/p>\n \n Mengenal dan memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya;<\/span><\/li>\n Mengaplikasikan teori, pendekatan dan metode ilmu-ilmu sosial dan humaniora, dalam penelitian sederhana dan\u00a0 mengkomunikasikan secara lisan dan\/atau tulisan sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah dengan memanfaatkan teknologi informasi;<\/span><\/li>\n Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, kreatif, inovatif, kolaboratif dan terampil menyelesaikan masalah dalam kehidupan masyarakat;<\/span><\/li>\n Memahami dampak dari perkembangan ilmu pengetahuan terhadap perkembangan teknologi dan kehidupan manusia baik di masa lalu maupun potensi dampaknya di masa depan bagi dirinya, orang lain, dan lingkungannya<\/span><\/li>\n Memiliki komitmen dan\u00a0 kesadaran\u00a0 terhadap\u00a0 nilai-nilai\u00a0 sosial\u00a0 dan kemanusiaan serta bangga menjadi warga negara Indonesia; dan<\/span><\/li>\n Berkomunikasi, bekerja sama, dan berdaya saing dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, global<\/span><\/li>\n Menjelaskan pengertian Sosiologi<\/span><\/li>\n Menjelaskan fungsi Sosiologi\u00a0<\/span><\/li>\n Menjelaskan Konsep dasar Sosiologi<\/span><\/li>\n Mendeskripsikan gejala sosial<\/span><\/li>\n Mengamati\u00a0 gejala sosial di masyarakat dari berbagai sumber pengetahuan\u00a0<\/span><\/li>\n Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang apa, mengapa dan bagaimana mempraktikkan pengetahuan Sosiologi dalam mengkaji gejala dan memecahkan permasalahan sosial dalam kehidupan bermasyarakat<\/span><\/li>\n Mengidentifikasi dan menjelaskan gejala sosial dalam kehidupan bermasyarakat dari berbagai sumber pengetahuan dan hasil pengamatan\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n Memberikan arti (menjelaskan), merumuskan (mengidentifikasi, menganalisis), dan menyimpulkan hasil pengamatan untuk memperdalam pengenalan terhadap kehidupan sosial untuk menanamkan sikap jujur dan terbuka dalam menghargai perbedaan sosial di masyarakat<\/span><\/li>\n<\/ol>\n B. Langkah-Langkah Pembelajaran<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran<\/span><\/p>\n peserta didik sebagai sikap disiplin<\/span><\/td>\n<\/tr>\n Mengaitkan materi\/tema\/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi\/tema\/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan manfaat) dengan mempelajari materi : <\/span>Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat<\/i><\/b>.<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Kegiatan Inti ( 90 Menit )<\/b><\/td>\n<\/tr>\n Kegiatan<\/b><\/p>\n Literasi<\/b><\/td>\n Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang ditampilkan.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n Critical Thinking<\/b><\/td>\n Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi <\/span>Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat<\/i><\/b>.<\/span><\/i><\/td>\n<\/tr>\n Collaboration<\/b><\/td>\n Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai <\/span>Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat<\/i><\/b><\/td>\n<\/tr>\n \nCommunication<\/b><\/td>\n Peserta \u00a0 didik \u00a0 mempresentasikan \u00a0 hasil \u00a0 kerja \u00a0 kelompok \u00a0 atau \u00a0 individu \u00a0 secara \u00a0 klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \nCreativity<\/b><\/td>\n Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait <\/span>Fungsi Sosiologi untuk mengenali gejala sosial di masyarakat <\/i><\/b>. <\/span><\/i>Peserta didik kemudian diberi kesempatan<\/span><\/td>\n<\/tr>\n Kegiatan Penutup (15 Menit)<\/b><\/td>\n<\/tr>\n \uf0b7\u00a0 \u00a0 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.<\/span><\/p>\n \uf0b7\u00a0 \u00a0 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.<\/span><\/p>\n \uf0b7<\/span> Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok yang kinerjanya Baik.<\/span><\/p>\n \uf0b7<\/span> Menugaskan\u00a0 Peserta\u00a0 didik \u00a0 untuk\u00a0 terus\u00a0 mencari\u00a0 informasi \u00a0 dimana\u00a0 saja\u00a0 yang \u00a0 berkaitan\u00a0 dengan materi\/pelajaran yang sedang atau yang akan\u00a0 pelajari.<\/span><\/p>\n \uf0b7\u00a0 \u00a0 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.<\/span><\/p>\n \uf0b7\u00a0 \u00a0 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n Penilaian Hasil Pembelajaran<\/li>\n \u00a0 Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran<\/span><\/li>\n \u00a0 Penilaian Pengetahuan: Tes lisan dan tes tulis bentuk uraian<\/span><\/li>\n \u00a0 Penilaian Keterampilan: Projek dan Prosedur<\/span><\/li>\n<\/ol>\n Mengetahui,<\/span><\/p>\n Kepala Sekolah\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Guru Mapel Sosiologi<\/span><\/p>\n  <\/p>\n \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span>\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/span><\/p>\n NIP.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 NIP\/NRK<\/span><\/p>\n Demikianlah teman-teman pembahasan kita hari ini tentang <\/span>mata pelajaran sosiologi kelas 10, <\/b>semoga bermanfaat. See you..\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mata Pelajaran Sosiologi Kelas 10 – Sosiologi adalah\u00a0ilmu yang mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara beraneka ragam gejala sosial\u00a0(seperti misalnya, gejala ekonomi, gejala agama, gejala keluarga, dan gejala moral) Silabus\u00a0adalah seperangkat rencana pelaksanaan pembelajaran serta penilaian yang disusun secara\u00a0sistematis, dimana komponen-komponen yang ada didalamnya saling berkaitan untuk mencapai\u00a0penguasaan Kompetensi Dasar. Silabus mata pelajaran sosiologi […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":46073,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8002,8678,7990],"tags":[],"class_list":["post-46072","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kunci-jawaban","category-informasi","category-materi-pelajaran"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46072"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":46074,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46072\/revisions\/46074"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46072"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.akreditasi.org\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}